摘要：九九乘法口訣 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十...
九九乘法口訣
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
下頭是幾種方法記住這九九乘法口訣：
一、機械記憶法
機械族的孩子口才很好，擅長讀背。所以，他們很喜歡反復(fù)讀誦乘法口訣。可是他們的方法很異常哦！
1.豎著背
比如，一一得一，一二得二，一向背到一九得九，之后背二二得四，二三得六，一向到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一向到三九二十七，如此類推，接下來，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最終九九八十一的。這種方法有個規(guī)律，幾的豎列，就逐漸增加幾，能夠按此規(guī)律幫忙記憶。
2.橫著背
比如第一橫行，就一句一一得一；第二橫行兩句，一二得二，二二得四；往下類推，第幾行就幾句，最終九句，從一九得九到九九八十一。這種方法也有個規(guī)律，第幾行，后一句就比前一句增加幾。
3.拐彎背
比如，首先背一二得二，此時之后背二二得四，這時拐彎向下背二三得六、二四得八、一向到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一向到三九二十七；如此類推，回到一四得四之后拐彎。這樣背的一個特點是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。
二、比較記憶法
比較族的孩子們擅長觀察和比較。于是他們發(fā)現(xiàn)了下頭的規(guī)律。
得數(shù)相同的（乘數(shù)不重復(fù)）
一四得四、二二得四
一六得六、二三得六
一八得八、二四得八
二六十二、三四十二
一九得九、三三得九
三六十八、二九十八
二八十六、四四十六
三八二十四、六四二十四
六六三十六、四九三十六
兩個乘數(shù)相同的
一一得一、 二二得四、
三三得九、 四四十六、
五五二十五、六六三十六、
七七四十九、八八六十四、
九九八十一。
積的十位與個位數(shù)字交換的
二七十四、五八四十
三四十二、三七二十一
五九四十五、六九五十四
四九三十六、七九六十三
三九二十七、八九七十二
積是整十?dāng)?shù)的
二五一十、四五二十
五六三十、五八四十
三、理解記憶法
理解族的孩子擅長邏輯推理。
當(dāng)他們能按順序熟讀口訣后，必然會有若干自我比較熟悉的口訣，例如: 二五一十、九九八十一等，將這些口訣作為參照物，可運用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣，比如：8×9的結(jié)果想不出，則可思考“9個9減去一個 9”，也就是“81-9=72”，當(dāng)然得出結(jié)論后不能寫上72就算了，還應(yīng)把“8×9”的口訣在心里默念一遍，那么多經(jīng)歷幾次這樣的思考后，“八九七十二”這句也將成為銘記于心的'口訣了。這樣以點帶面，從若干口訣輻射到所以口訣，效果應(yīng)當(dāng)會比較明顯。
四、故事記憶法
故事對于故事族的孩子來說是喜聞樂見的，有些口訣比較特殊，他們能夠利用故事的形式來幫忙學(xué)記憶，如：唐僧師徒在取經(jīng)的過程中歷盡了九九八十一難，孫悟空有八九七十二變，而豬八戒僅有一半法力，四九三十六變，遇到妖怪，孫悟空不管三七二十一，掄起金箍棒就打。
五、游戲記憶法
游戲族的孩子喜歡把任何枯燥的事情變成趣味的游戲，不信你看：
拳賽口訣游戲?
兩人同時用手指比數(shù)，例如，一人伸出4根手指，并說出4，另一人伸出6根手指，并說出6，然后先說出得數(shù)24者獲勝。像這樣反復(fù)劃拳數(shù)次。雙方可約定，贏夠多少次，能夠獎勵糖果一個。
9的口訣記憶游戲
首先經(jīng)過觀察能夠發(fā)現(xiàn)9的口訣得數(shù)特征：
（1）9的9句乘法口訣結(jié)果個位數(shù)字為“9—1”9個數(shù)字，依次少1。
（2）9的9句乘法口訣結(jié)果兩位數(shù)字之和等于9。
9的手指記憶游戲
平放雙手，在記憶“一九得九”這句口訣時，彎曲左手小拇指，在彎曲的手指右側(cè)還有9根手指，這個“9”就代表積個位是9；
在記憶“二九十八”時，彎曲左手無名指，彎曲的手指左側(cè)，有一跟指頭，這個“1”代表積十位上的數(shù)字1，彎曲手指右側(cè)，還有8根手指，這“8”代表積中個位上的數(shù)字8，也就是“二九十八”，以此類推。
從左往右數(shù)，第幾個手指彎曲表示幾九的幾，彎曲手指的左邊表示積的十位上的數(shù)字，右邊表示積的個位上的數(shù)字，學(xué)生既感興趣并且又記得牢。
六、運用記憶法
運用族的孩子們喜歡在生活中運用數(shù)學(xué)，經(jīng)過用以致學(xué)。
正所謂數(shù)學(xué)源自生活，運用于生活，乘法口訣的運用滲透于我們生活的方方面面，若想更熟練的掌握，家長應(yīng)利用一切與之有關(guān)的機會讓孩子運用乘法口訣計算結(jié)果，相信孩子們會樂意把他們所學(xué)知識在家長面前展露，體驗自我學(xué)習(xí)的價值是極其歡樂的，這會激勵他們學(xué)得更多。
九九乘法口訣練習(xí)題
2x6=___?? 7x5=___??
1x7=___?? 0x6=___??
2x7=___?? 1x4=___??
3x4=___?? 8x1=___??
3x8=___?? 2x6=___??
9x5=___?? 0x4=___??
9x5=___?? 8x1=___??
1x1=___?? 7x9=___??
1x9=___?? 7x6=___??
4x4=___?? 2x9=___??
8x7=___?? 1x9=___??
7x2=___?? 4x2=___??
8x8=___?? 8x5=___??
7x1=___?? 1x4=___??
3x0=___?? 4x2=___??
4x7=___?? 3x6=___??
3x4=___?? 3x5=___??
3x7=___?? 4x1=___??
8x9=___?? 5x1=___??
0x8=___?? 4x4=___??
2x5=___?? 7x5=___??
1x6=___?? 4x5=___??
3x3=___?? 6x2=___??
3x4=___?? 3x9=___??
7x5=___?? 0x2=___??
4x2=___?? 3x3=___??
1x6=___?? 4x9=___??
1x4=___?? 2x0=___??
6x4=___?? 8x7=___??
5x3=___?? 8x6=___??
7x8=___?? 5x7=___??
6x3=___?? 1x5=___??
6x1=___?? 1x5=___??
7x9=___?? 4x6=___??
5x6=___?? 0x5=___??
3x6=___?? 6x5=___??
5x3=___?? 0x8=___??
7x6=___?? 7x2=___??
2x3=___?? 9x9=___??
2x5=___?? 8x1=___。
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